初審編輯:康夢蕓
責任編輯:趙靜
走廊環境是豐富幼兒園教育環境、優化教學手段、提高教育質量的一個重要途徑。幼兒在與環境進行有效的互動中,潛移默化地促進幼兒的發展。為了讓環境更好地服務于幼兒的學習與發展,助力教師專業素養的提升,10月16日,利津縣第三實驗幼兒園開展了走廊主題墻環境創設展評活動。展評活動分兩組同步進行,園長張繼忠帶領部分教師觀摩大班級部,副園長劉令燕帶領老師們觀摩中班走廊環境。
活動伊始,副園長劉令燕詳細講解了此次展評的評價標準。展評分為課程主題墻、游戲主題墻和幼兒游戲故事墻三部分。她強調各主題墻要主題突出、脈絡清晰、互動性強、色彩搭配美觀、適合幼兒的年齡特點;幼兒游戲故事墻要記錄完整且有序,為后續工作奠定堅實基礎。
各班教師圍繞當前正在進行的課程主題向大家展示,課程推進過程中孩子迸發的“火花”形成班本課程,課程主題墻也會根據主題內容不斷更新。在自主游戲主題墻中,老師們將幼兒在自主游戲過程中遇到的問題、解決的思路、孩子的規劃與反思、教師的指導策略等典型性活動展示出來。幼兒游戲故事墻是將孩子們“游戲興趣、能力與水平、社會性和規則習慣”的發展都靈動地呈現出來,真正實現了環境育人。
最后,張繼忠對大家在走廊環境創設過程中的工作充分肯定,并將發現的亮點與存在的問題與老師們進行了交流,鼓勵教師們讓這些“會說話”的環境滲透到幼兒的一日生活中,充分發揮環境教育手段的交互作用,促進幼兒各方面能力的發展。同時提出對幼兒游戲故事進行更好地整理與收納,讓孩子從小處著手養成良好的習慣。
此次展評活動為全園教師搭建了相互學習與交流的平臺,促進了教師的專業成長,提高了育人水平。今后,利津縣第三實驗幼兒園將從幼兒的視角持續發力,整合全要素育人資源,努力構建高質量全環境育人新格局。(宋學燕)
初審編輯:康夢蕓
責任編輯:趙靜